KUNSTEN AT BLIVE I BØRNEHØJDE
Mange dagtilbud oplever en travl hverdag med mange bolde i luften. For nogle kan det til tider knibe med at få grebet eller placeret alle bolde og det kan i perioder være en kunst at få skabt en rød tråd samt finde tid nok til at blive i børnehøjde.
Mit mål er at hjælpe dagtilbud og fritidsordninger med
At forstørre og styrke personalegruppens evne til at indgå i positive relationer og positivt samspil med alle børn.
At udvikle et pædagogisk læringsmiljø med inddragelse af børneperspektiver.
Læs mere her
Relation og samspil
Medarbejder 1: “Han vil ikke være med, han siger altid nej og løber væk når vi stiller krav, han har vidst sin egen dagsorden“
Medarbejder 2: “Jeg har tænkt på, hvilke relation vi egentlig har til ham og om vi skulle styrke den, så han er mere tryg?”
Bevidstheden om de voksnes ansvar for relationen, vores tanker og vores narrativer om børnene har indflydelse på den måde, vi indgår i samspil med børnene på.
Børneperspektiver
Medarbejder 1: ”Samlingen er ikke hyggelig længere, det er jo det rene kaos hver gang vi skal til at gå i gang, og der er så meget uro under samlingen.”
Medarbejder 2: ”Jeg er så enig! Hvad er børnene egentlig optaget af, hvad kunne vi gøre i stedet for?”
Ved at fordybe os i børnenes verden, får vi bedre mulighed for at tilrettelægge et pædagogisk læringsmiljø, der fanger børnenes interesser og opmærksomhed.
Da mine opgaver tilrettelægges efter det enkelte dagtilbuds behov, er der ikke to opgaver der er ens. Ring eller skriv derfor til mig, så kan vi tale om jeres ønsker og behov.
Jeg kommer også meget gerne forbi til en kop kaffe.
Min faglige baggrund
Jeg er uddannet social pædagog og har mere end 25 års erfaring indenfor det pædagogiske felt.
Jeg er vant til at færdes i mange forskellige dagtilbud og mit lange samarbejde med børn, forældre og personale, har givet mig en kæmpe erfaring og indsigt i arbejdet med inklusion og relationens betydning for børns trivsel og selvværd.
Jeg har blandt arbejdet som pædagog, mentor, støttepædagog, inklusionspædagog og pædagogisk konsulent og har flere uddannelser bag mig.
Det tror jeg på
Børn gør det så godt de kan.
Det er ikke kun børnene der øver sig i noget, det gør vi voksne også.
Mit teoretiske ståsted er forankret i tilknytningsteorien og ICDP. Herfra udspringer mit børnesyn. Ofte er samspillet nemt, men indimellem kan det kræve en ekstra indsats fra vores side for at vi kan få justeret os.
Jeg tror på, at når vi hjælper hinanden med at øve os i at bevare børneperspektivet og blive i børnehøjde, styrker vi vores fælles faglige fundament og derved hjælper vi børnene bedst.